小学生にプログラミングを教えるような教室が出来たらいいな、と思っている、
小学生の親です。
講師担当の旦那様と、小学生にプログラミングを教えることについて、
よく話をします。
長女に教えているので、その状況を鑑みると、
複数の人数を教室に集めてプログラミングを教えるよりも、
家庭教師的にマンツーマンで教える方がいいのではないか?
と言うことです。
コンピューターのスキルは個別で違うだろうということ、
学年によって、演算や英単語、基礎知識等が違うからです。
やっぱり、算数力の違いは大きくなりそうだなぁ、なんて話もしています。
また、
家に帰っても制作の続きができるように、
ノートパソコン等を持参してもらったほうがいいかもね!
なんて話もしています。
作りたいものを聞いて、そこを作っていく上で躓いたところを一緒に考えるパターンと、
カリキュラムを組んで、基礎からじっくり身につけて行ってもらうのもいいかな、とも思っています。
新しい夢が出来て、なんだかワクワクします。
小学生や中学生向けのプログラミング教室、開けるといいなぁ・・・
余談ですが、彼は大学院生時代、講師もやっていたそうです。
実際、専門学校の講師への就職も考えたことがあるそうです。
なので、教えることにとても興味があるようです♪♪
良い講師が身近にいてよかった~!
実は私もオトナ向けにIT講師の仕事もしてますが(^_^;)
旦那様の方が、プログラミングを教えるのは慣れています。
一応ちっちゃい字で書いておこう。
こんにちは☆
更新頻度が落ち過ぎですね
更新頻度が落ちていると共に、
長女へのプログラミングの勉強も滞っています。
その代わり。
生活の中で、アルゴリズムを意識してもらう練習をしています。
とても単純な遊びですよ☆
私は子供に家事を手伝ってもらう派です。
手伝ってもらうために、求める結果を先に伝えます。
例えば。
「7時までに寝る準備と洗濯ものの片づけをする」
「卵を焼いてから、すでにできているものと一緒に、お皿に盛りつける」
など、何でも良いです。
だったら、どういう順番で行うか。
依頼してから、行う順番を聞きます。
そして、その順番でやってみる。
そうすると、
「こっちの手順を先にしなければいけなかった」
や、
「これもやらなければいけなかった」
など、手順を気にするようになります。
大したことではないです。
ただ、
何かの状態にするためには手順があって、
その手順を意識して自分で考える練習
になればいいかなぁと思っています。
長女は実験台。
どういう結果になるのか、見守ってみます☆